日前，华东师大召开全球教育评估与测评研讨会，旨在为重新审视全新社会发展环境下的教育，借鉴国际的成功经验和办法，进一步探索新形势下教育评价的理论、政策和方法，了解和理解广泛区域、不同文化的教育评价政策和实践，提供交流平台。
PISA之父、经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长、经合组织秘书长特别顾问Andreas Schleicher出席了活动并做了关于21世纪教育测评的主题报告，他以快速发展的世界和技术为引指出，"评估和测评"应成为面向未知未来而非过往历史的工具。
在现场，Andreas Schleicher表示，未来的教育更应注重如何合理、高效地利用和分配资源，不以考试结果为取向，而是注重在学生学习中的认知、社会、情感偏好的三者合一，不单培养学生解决问题的个人能力还要培养其与他人合作的社会能力，将学生的成绩与满意度相结合，关注学生的不同社会经济背景，以追求教育公平，以学生为中心，让学生成为学习活动的主动参与者。
他还围绕着"技术"这一主题，强调了技术对未来社会和教育的重要影响，尤其是对教育测评改革和创新的推动作用。在他看来，技术是价值中立的放大镜，未来的教育测评和评估应在技术的指引下，综合考虑上述因素，需要审慎地决策和利用教育技术，将学生的学习和评估更紧密地联系到一起；关注过程而非结果，对学生进行全方位综合评价；关注学生的创造力、想象力和批判性思维；将社交、认知和情感能力相结合；不仅关注教师怎么教，也要看学生如何学；平衡以学生为中心和以教师为主导。
此外，Andreas Schleicher也阐述了在国际评估与测评中，应在测评内容、测评工具、测评方式等方面上进行合理选择，利用测评结果及时纠正不足、了解背景，把所有维度都进行综合考虑，最终提高教育教学的质量。
最后，他提出，测评要平衡有效性和效率，关注可靠性和客观性，平衡学生的个人能力和社会能力，对不同能力和程度的学生进行适应性评估，与学习合为一体。
当天，是由OECD教育与技能司组织动员28个国家和地区的120多位专家学者精心打造的教育评价巨著《为了更好的学习：教育评价的国际新视野》中文版也在活动上正式发布，该书堪称教育评价的里程碑之作，而中文版的发布，也为中国进一步了解和参与全球教育评价和测评的研究和实践打开了通道。
