上海热线讯，近年来，人工智能、大数据、互联网等新兴事物对传统行业的冲击日益加剧。根据世界经济论坛2018年的报告，7500万个工作岗位可能会因人与机器之间的分工转变而被取代，而1.33亿个新的角色可能会出现，这些角色更适应人、机器与算法间的分工。过去几十年都很少被人提及的职业生涯教育，在近几年成为国内教育圈的热点话题。而在学校里如何实施职业生涯教育，也逐渐成为各个国际化学校所关注的焦点之一。
在此背景下，11月16日-17日，来自全国各地国际化学校的约三百名校长齐聚沪上，在为期两天的第二届全球职业生涯发展大会上共话互联网时代下国际化学校生涯教育的开展和实施。
中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆出席了活动并做主题为《以综合素质评价之眼，发现和认识学生》的主题演讲。他指出，学生综合素质评价是学校教育教学体系中的重要环节，是发现和培育学生良好个性的重要手段，综合素质评价的完善过程要成为专业攻坚、创造智慧的实践常态。综合素质评价是一项重要的制度创新，在科学性、专业性、真实性等方面都具有极高挑战，需要加强学习和研究，掌握科学的评价技术和方法。
论坛主办方鲲升教育的创始人兼COO何戎则认为，现有教育体系很难让学生真正地为未来的大学学业和职业生涯做好准备。"我们需要通过基于科学和研究的测评去了解学生的兴趣、能力和价值观，发现最适合的专业和职业，为未来的教育和职业规划好发展路线，不断构建深层次能力，才能让学生成为所擅长领域的专家，从而获得更好的人生发展"，何戎称，鲲升专注服务于中国的国际化学校，能为学校提供全方位的职业生涯规划解决方案。
据悉，当天的大会主要围绕"借鉴与融合"为主题，以主题演讲、工作坊的形式，从管理层面到实施层面，多方面探讨了职业生涯教育在中国的国际化学校如何具体落地。
