12月3日，以"大手牵小手：教育、科技、人才三位一体下的智能教育新机遇"为主题的"智行中国"系列论坛第二期在线上举办，论坛上，近30位人工智能领军科学家、教育家、企业家及高校学者，与近20位知名中学校长、优秀学生代表牵手，共同围绕智能教育新范式、人才培养和国际合作等议题展开讨论，开创智能时代教育、科技、人才三位一体的教育新机遇。
论坛上，智能教考国家新一代人工智能开放创新平台正式发布，上海中科教育装备集团技术总监尤作隆重介绍"智能教考国家新一代人工智能开放创新平台"，通过平台的建设，聚焦场景，分阶段发展，让超过1000家企业、10万开发者、100万教师共同"起舞"，构建AI素质教育的良性生态，用AI点亮这个千亿级市场。
同时，由上海人工智能实验室开发的浦江智能教育平台、第四届国际青少年人工智能交流展示会（IAIF）及新一代人工智能成长营等系列项目也在现场启动，这一系列活动将以"新一代人工智能技术"为核心，旨在通过科普展望、创新应用和专题挑战等形式，全方位推动中小学人工智能教育内容走向以深度学习为代表的开放性人工智能。
此外，由中国科协2022年科普中国创作出版扶持计划支持，高等教育出版社出版，中国人工智能学会教育工作委员会主任委员、浙江大学教授吴飞教授编写的《走进人工智能》科普读物新书也在论坛上正式发布。
上午的主旨演讲环节，有多位来自学界业界的院士、专家学者、从业者共同探讨了智能教育的发展新机遇。
中国工程院院士、中国载人航天工程空间站系统总设计师杨宏分享了中国空间站建造的"圆梦密码"，从载人航天的重要意义、空间站关键技术突破、航天工程人才培养体系等方面讲述了中国空间站近十年密集攻坚系列关键技术的发展之路，寄语青年科研工作者要培养锻炼系统性思维方式，拓展多学科知识融合，借助人工智能等新技术引领空间探索技术新发展。
图灵奖得主、中国科学院外籍院士John Hopcroft在线上分享中，从人工智能的发展之路和中国在人工智能领域的人才培养两个方面来展开论述，并指出：AI将成为信息革命的重要组成部分，AI的发展离不开科技人才培养，高等教育在这其中发挥重要作用，"教育、科技、人才三位一体体系"将进一步促进区域经济的增长。目前，中国在AI人才培养方面进行了积极探索。
中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克发表题为《学习AI：为什么，学什么，怎么学》的主旨演讲，他以智能化时代为什么要学习AI引入，从AI技术属性、AI社会属性诠释AI是什么，并提出要以德为先、打牢基础、习学结合、开源开放地学习AI。最后，他还指出：学习AI，首先要学做人，做担当中华振兴好人类可持续发展大任的智能化时代新人，并能以自己的"AI"使得"智能"真正有用、强大、高效，确保"智能"有爱、至善。
华东师范大学终身教授、上海智能教育研究院院长袁振国发表题为《发展有温度的智能教育》的主旨演讲，他认为，发展有温度的智能教育，需要以人为中心，并提出智能教育是人工智能皇冠上的明珠，让技术为育人服务，以解决问题和实际需要为导向，以教育规律和人的发展规律为引导，让人工智能发射出人性的光辉。
据悉，本次论坛由中国人工智能学会和上海人工智能实验室联合主办，全球高校人工智能学术联盟、中国人工智能学会教育工作委员会、中国自动化学会教育工作委员会、中国人工智能学会中小学工作委员会联合承办。主办方相关负责人表示，优秀的科技人才来源于教育，教育不仅可以造就出能够引导世界科技发展潮流的科技精英，还可以培养出具有现代科学知识和技能，适应于未来现代化社会的新人。教育、科技、人才三者如同土壤、花朵和果实的关系，面向未来，需要深刻把握三者关系，加强体制机制创新，激发各要素活力，为推进教育强国、科技强国、人才强国建设贡献中国方案和中国力量。
