近日，上海交通大学—南加州大学文化创意产业学院副院长薛可教授带领16名新闻传播学专业中外博士生，共同走进以“数创非遗薪火传承”为主题的“校企联合课堂”，通过沉浸式学习与校企对话，探索人工智能时代文科博士生培养的新模式。
此次“移动课堂”聚焦“数字技术与文化传播”，博士生们走出校园，在中安镜像科技总部体验了公司开发的CAVE沉浸式交互系统经典案例——数字非遗昆曲《牡丹亭》。在不佩戴设备的情况下，学生们通过手势与动作与虚拟场景互动，光影、音效与叙事多维交织的体验将非遗艺术“活”了起来。通过这一过程，学生们不仅感知了技术创新的魅力，也反思了技术发展对文化传播的意义，实现了从“学习技术”到“理解技术生成文化意义”的跃迁。
博士生们与中安镜像核心技术团队展开了深度交流。围绕“非遗传承的技术伦理”“创意构想与技术落地的成本控制”等议题，博士生从人文与社会科学视角提出问题，并结合技术环节进行讨论。在“创意风暴”环节，学生们从用户视角对昆曲《牡丹亭》项目提出了优化建议，涉及叙事节奏、交互逻辑及AI本地化部署等方面，充分体现了技术与人文的融合。
薛可教授表示，当下文科博士培养面临理论与实践脱节的挑战，文科研究者应打破学科边界，真正进入技术与产业一线，在复杂的实践场景中生成原创性学术洞见与社会回应。她指出：“新文科”的核心在于让学生“触摸技术、理解产业、回应现实”。
课程特邀嘉宾、中国美术学院辜居一教授也分享了观点：“传统教育依赖既定的标准答案，但只有在实践中提炼认知，才能生成原创性的问题解决方案。”他认为，此次课堂通过沉浸式体验与校企共创，为文科博士教育形态提供了全新的探索方向。
学院方面表示，本次“校企联合课堂”实现了从“书斋到场域”、从“思辨到实践”的转变。博士生们纷纷表示，这种“学术—技术—社会”三方共构的学习方式，让他们重新理解了“学术服务社会”的意义，也为传统文科博士培养注入了新的活力与可能性。
