项目引领，深化新课程新教材实施
自2020年起，以教育部普通高中“双新”实施国家级示范区和示范校建设工作为引领，上海同步启动了本市“双新”实施研究与实践项目，遴选8个项目区和120所项目校，采用项目化方式推进重难点问题研究与实践，探索有效推进“双新”实施工作的实践路径。2023年，市教委组织8场深度研修活动、9次全学科入校调研指导、33次市区协同教研，梳理与提炼高中“双新”实施阶段性实践成果。黄浦、杨浦等区以及曹杨二中、位育中学、松江二中、上外附中等学校相继组织成果展示，相关经验得到辐射推广。例如，位育中学开展“‘芯片教育’课程的开发与实践研究”，聚焦为国家培养科技创新人才，梳理芯片科技教育与本校科技特长学生培养之间的关系，深挖学校所在社区的资源优势，广泛合作校外芯片科技教育基地，组建学科教师和校外科学家构成的导师团队，持续推进芯片科技教育实验室的创建，以及“芯片科技教育”通识、选修、专项、线上慕课等四类课程的资源库建设。
位育中学开展“芯片教育”课程
记者了解到，2024年，市教委将在全面深化普通高中“双新”实施基础上，结合国家义务教育教学改革实验区、实验校的建设要求，重点在课程方案转化落地、课堂教学方式变革、数字化转型赋能、新旧教材教学衔接、教研专业支撑、教师队伍建设等方面开展攻关研究，启动义务教育“双新”实施研究与实践项目，高质量推进“双新”实施，落实学生核心素养培育。
