上海热线讯：在10月23日至25日举行的Universitas 21（U21）国际大学联盟2024年全球教育大会上，来自世界各地的高等教育领导者和专家们齐聚上海交通大学，共同探讨了高等教育在人工智能时代的转型与挑战。
新加坡国立大学副教务长Simon Chesterman教授在大会主旨报告中提出了高等教育的关键问题：大学的主要目的是什么？他指出，随着人工智能的发展，大学需要超越传统的知识传授，转向培养学生的创造力、批判性思维和人际交往能力等软技能，这些是在未来职场上机器难以替代的能力。Chesterman教授还强调，大学应当采取更为谦逊的态度来应对人工智能，关注其对教育的长远影响。
上海交通大学副校长张兆国介绍了该校在人工智能与教育融合方面的举措，包括重新设计课程和重构专业，以促进学生对知识的理解、应用和创造，从而更好地应对未来的挑战。同时，交大也在积极探索人工智能伦理治理，确保技术的应用符合道德规范。
其他与会专家也纷纷发表了自己的看法。墨尔本大学副校长Gregor Kennedy和悉尼大学副校长Joanne Wright认为，在教学中使用人工智能需要借助批判性思维来指导。香港大学副校长Ian Holliday则强调了培养学生数字素养的重要性，并呼吁重新思考教学方法和评估方式。
此外，大会还探讨了地缘政治对高等教育国际合作的影响，与会者分享了各自面临的挑战，并表达了对国际合作持续发展的期望。各方一致认为，尽管存在困难，但高校间仍应继续合作，围绕共同关心的全球性议题，如可持续发展和气候变化，开展合作研究与教育。
企业雇主在圆桌会议上表示，他们越来越看重学生的非技术性技能，如好奇心、人际交往能力和跨文化交际能力。学生代表则分享了跨境学习的经历，认为这种体验帮助他们形成了更为多元和包容的世界观。
上海交通大学副校长张兆国在闭幕辞中强调，高等教育机构在充满不确定性的世界中肩负着重任，需要通过积极对话、相互尊重和加强合作来共同应对未来挑战。他希望此次会议能成为更多合作的起点。
主办方表示，此次U21全球教育大会不仅标志着高等教育对自身未来的深刻反思，同时也预示着全球范围内教育模式的转变趋势。
